Primer mentoring als becats i becades de “Joves Talents” d’anteriors edicions per encarar el nou curs amb recursos

Comença l’inici de curs acadèmic i Aula Actual l’ha engegat amb el primer mentoring dirigit als 10 alumnes que van rebre la beca Joves Talents de la Fundació Agbar i que actualment ja estan cursant quart, tercer i segon grau de carreres tècniques o científiques a les universitats de Barcelona (UB) i a la Politècnica de Catalunya (UPC). Cal recordar que es tracta de nous i noies procedents de l’IES Joanot Martorell (Esplugues); Maria Aurèlia Campany (Cornellà), Ferrer i Guàrdia i de l’Ateneu (de Sant Joan Despí), o de l’IES Congrés de Nou Barris (Barcelona), que el 2016, 17 i 18 van rebre la beca Joves Talents que atorga la Fundació Agbar perquè malgrat tenir uns excelents resultats acadèmics, es trobaven en situacions de vulnerabilitata causa de llars familiars amb escassos ingressos econòmics o entorns culturals i acadèmics de baix perfil.

En aquesta primera sessió el director del programa, Jordi Balcells- psicopedagòg professional- ha iniciat el mentoring fent un repàs de com els ha anat el curs acadèmic de l’any passat, i com individualment poden dissenyar un pla de millora en cas que hagin d’afrontar repeticions d’assignatures i suspensos. En aquesta sessió també s’ha parlat dels canvis de models de producció que es preveuen i que comportaran la destrucció de molts llocs de treball, amb la finalitat que els i les alumnes puguin reorientar els seus interessos laborals en cas que estiguin afectades per aquests nous horitzons.

Finalment Balcells els ha presentat un model – dissenyat per la Universitat de Standfort- perquè cada alumne pugui dissenyar plans de futur personals i per una empresa o organització on arribin a treballar.

“No es tracta únicament de propiciar les condicions econòmiques sinó que, tenint en compte les necessitats del col·lectiu diana d’aquest projecte, s’ofereix un acompanyament al grup i individualitzat al llarg del procés educatiu per poder compensar les dificultats socials derivades d’un conjunt de situacions”, detalla Balcells.
Dilluns vinent es farà el mentoring amb els i les quatre becades de l’edició d’enguany.

Quatre alumnes reben les beques “Joves Talents DISS” que sorgeixen de la col·laboració d’Aula Actual i la Fundació Agbar

 

 

 

 

 

Gràcies a les beques Joves Talents DISS”, l’Inés Mora, el Lakhbir Singh- de l’Institut Congrés de Barcelona-, i l’Andrea Ismail i la Judit Cutillas, de l’Institut Numància de Santa Coloma de Gramenet, podran estudiar l’any vinent una carrera universitària.

L’import de la beca  concedida per la Fundació Agbar  cobreix la matrícula, la carrera sencera i 1.500 euros per a despeses vàries. A més els i les alumnes becades – i les seves famílies- rebran sessions de mentoring, per part de l’equip d’Aula Actual, perquè puguin ser acompanyades en aquest procés d’introducció als estudis universitaris.

Les i el quatre joves se sumen als onze estudiants de llicenciatura becats des del 2016-17, i que també van ser escollits pel tribunal, tant perquè complien els requisits d’excel·lència acadèmica, com per a pertànyer a famílies d’alta vulnerabilitat social, amb entorns familiars molts d’ells d’orígens forans i amb condicions econòmiques amb risc d’exclusió social.

D’aquesta manera, les beques“Joves Talents DISS” que sorgeixen de la col·laboració entre la Fundació Agbar i Aula Actual , i enguany amb la complicitat de la FAVGram– a través d’un conveni  amb la Fundació CONFAVC – pretenen facilitar que l’educació torni a funcionar com un “ascensor social” que garanteixi l’igualtat d’oportunitats i la cohesió social, brúixola tant del moviment veïnal com de la Fundació Agbar. (Peu de fotografia: becats i becades de la 1a edició de les Beques “Joves Talents” en el moment de la cerimònia de lliurament de les beques).

 

Les famílies dels i les alumnes becades acudeixen al mentoring d’Aula Actual

“Els vostres fills i filles estan construint un món diferent, i amb això heu de donar-los recolzament, obertura de mires, perquè les seves necessitats, amb els estudis que estan cursant, porten a noves relacions socials, i una obertura de valors que cal entendre-la, respectar-la i recolzar-la”. Amb aquestes contundents paraules, el director d’Aula Actual, el psicopedagog Jordi Balcells,  començava la sessió de “mentoring” el dia 17 de juny, destinada a les famílies dels onze estudiants beneficiaris de la Beca Jove Talents que la Fundació Agbar dóna cada any, amb l’acompanyament acadèmic i psicològic de l’equip d’Aula Actual.

En total van ser unes 10 famílies d’origens culturals ben divers – vingudes de la Xina, Marroc, Armènia, Equador i Catalunya- les que van presentar-se a la sessió de mentoring preparada especialment pels nuclis familiars dels i les estudiants becades, amb l’objectiu que, malgrat contextos familiars a vegades complexos, els i les estudiants se sentin recolzades amb els estudis que estan fent. En aquest sentit, Jordi Balcells va destacar que “des de la universitat UPC estaven molt contents del rendiment acadèmic d’aquests estudiants becats i becades, que està per sobre de la mitjana de la resta de la classe”.

Balcells també va advertir  a les famílies que “no havien de baixar la guàrdia i ser bones i bons observadors, ja que els seus fills i filles es troben en una de les etapes més vulnerables de la vida”.  Per acabar la sessió, el director d ‘Aula Actual va dir-los “que no dubtessin en contactar-lo” davant de qualsevol preocupació o contratemps.

Cal destacar que a inicis de juliol es farà públic el llistat definitiu dels i les alumnes seleccionats enguany per la Beca Jove Talents que la Fundació Agbar que entre d’altres coses, té en compte famílies vulnerables amb risc d’exclusió social i cultural, i el rendiment acadèmic dels seus fills i filles.