Escalfant els motors pel Tribunal de la 5ena edició de les beques Joves Talents

Ahir  29 de juny els i les vuit alumnes candidates de les Beques Joves Talents van tenir el primer encontre telemàtic amb l’equip d’Aula Actual i de la Fundació Agbar amb la finalitat de presentar-los les condicions d’aquests beques que des de fa cinc anys convoquen ambdues entitats. Aquestes beques van dirigides a alumnes que han acabat el Batxillerat amb excel·lència acadèmica i que volen seguir estudis universitaris, però que provenen de llars vulnerables tant econòmicament com culturalment. Per exemple, molts pertanyen a nuclis familiars on habitualment es parla una altra llengua que les oficials o tenen nivells culturals o acadèmics baixos. Per aquest moriu, a més de la dotació econòmica de la matrícula universitària per a cada alumne per a curs i 1.500 euros per a despeses, des d’Aula Actual es fa un seguiment personalitzat amb sessions de mentoring  tant dels i les estudiants beneficiaris/àries com dels seus familiars.

Enguany els i les vuit estudiants candidates provenen dels centres de secundària Maria Aurèlia Capmany (Cornellà); Francesc Ferrer i Guàrdia (Sant Joan Despí); Barcelona-Congrés (Barcelona) i Joanot Martorell (Esplugues Llobregat) i s’hauran de presentar a les entrevistes personals, el 29 de juliol, davant  d’un Tribunal format per la coordinador i el director d’Aula Actual, Aurora Gómez i Jordi Balcells respectivament, i per la responsable de projectes i el director de la Fundació Agbar; Bea Beza  i Eduard Pallejà.

Cinc de les vuit candidatures accediran aquestes beques, que fins el moment ja han beneficiat a una quinzena d’estudiants. Unes beques i uns mentorings que vetllen per assegurar la igualtat d’oportunitats d’accés als estudis universitaris, independentment de les llars familiars i els barris.

Les xarxes de solidaritat i talents vertebren el projecte de reforç educatiu d’Aula Actual

Ni la pandèmia de la Covid-19 ni l’Estat d’Alarma han aturat el projecte de reforç educatiu que Aula Actual tenia prevista desenvolupar amb l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge de dos centres educatius del Baix Llobregat: l’Institut Francesc Ferrer i Guàrdia, de Sant Joan Despí, i l’Institut Joanot Martorell, d’Esplugues de Llobregat.

La clau de l’èxit d’aquest projecte és que el professorat són també estudiants joves universitaris, que en aquest cas, s’han beneficiat de les beques Joves Talents de la Fundació Agbar, i de les sessions de mentoring d’Aula Actual, tant pels les i els beneficiaris, com un acompanyament als familiars.

Concretament Aula Actual desplega als dos centres esmentats de secundària un model de reforç i ajuda personalitzada a 14 alumnes que afronten certes dificultats en dos àmbits: classes de Batxillerat i repàs per a les proves de selectivitat, de matemàtiques, física i química; i classes d’ESO: de naturals i matemàtiques, per l’alumnat que necessiti aquest suport.

L’acompanyament i suport educatiu i emocional es fa a través d’una plataforma educativa on line (Google Classroom en aquest cas) trucades de mòbil, videoconferències i mails entre alumnes i professors.

Per a orientar al professorat del reforç –  els joves universitaris- amb instruments pedagògics aquests estan assessorats per coordinadors educatius dels centres, professors de les matèries i per Jordi Balcells, director d’Aula Actual i professor de pedagogia terapèutica.

Aquest model que fomenta l’empatia entre joves de tu a tu, és el que va innnovador-se en el servei de Reforç Educatiu que Aula Actualva desplegar a l’IES de Numània de Santa Coloma de Gramenet. Servei que va rebre un Reconeixement Veïnal en la III edició d’aquests premis de la CONFAVC.

Arrenca el 1er mentoring d’Aula Actual pels quatre alumnes beneficiaris de la beca “Joves Talents” de la Fundació Agbar

Barcelona, dilluns, 16 de setembre.-  Amb una sessió dedicada a  tècniques d’aprenentatge, avui la Inés del Carmen i el Lakhbir Singh – de l’IES Barcelona-Congrés-; i la Judith Cutillas i l’Andrea Ismail – de l’IES Numància de Santa Coloma de Gramenet– han estrenat el cicle de sessions de mentoring que rebran per part del programa d’Aula Actual, amb l’objectiu que puguin aprofitar els estudis universitaris que just començaran enguany gràcies a la beca.

Aquests alumnes se sumen als alumnes i a les alumnes beneficiàries de les anteriors edicions del 2016, 17 i 18, i que actualment ja estan cursant quart, tercer i segon grau a les universitats de Barcelona, Politècnica de Catalunya, i que el dilluns passat també van rebre aquest acompanyament de l’equip d’Aula Actual: el programa veïnal de la CONFAVC que promou la millora de les condicions de vida, des de l’infantesa fins a l’edat adulta avançada, dotant de recursos diversos a cada estadi vital.

En aquesta primera sessió el director del programa, Jordi Balcells- psicopedagòg professional- ha iniciat el mentoring fent un repàs dels recursos de tècniques d’aprenentatge i ha parlat dels canvis de models de producció que es preveuen i que comportaran la destrucció de molts llocs de treball, amb la finalitat que els i les alumnes puguin reorientar els seus interessos laborals en cas que estiguin afectades per aquests nous horitzons.

La responsable de projecte de la Fundació Agbar, Beatriz Beza, també ha donat la benvinguda als nous beneficiaris i beneficiàries del programa, “Joves Talents”, que té l’objectiu d’ajudar a estudiants amb excel·lència acadèmica però que provenen de llars amb dificultats econòmiques i/o amb ambients culturals amb risc d’abandonament acadèmic, pel fet de tenir barreres idiomàtiques i/o pertànyer a orígens culturals forans.

 

Primer mentoring als becats i becades de “Joves Talents” d’anteriors edicions per encarar el nou curs amb recursos

Comença l’inici de curs acadèmic i Aula Actual l’ha engegat amb el primer mentoring dirigit als 10 alumnes que van rebre la beca Joves Talents de la Fundació Agbar i que actualment ja estan cursant quart, tercer i segon grau de carreres tècniques o científiques a les universitats de Barcelona (UB) i a la Politècnica de Catalunya (UPC). Cal recordar que es tracta de nous i noies procedents de l’IES Joanot Martorell (Esplugues); Maria Aurèlia Campany (Cornellà), Ferrer i Guàrdia i de l’Ateneu (de Sant Joan Despí), o de l’IES Congrés de Nou Barris (Barcelona), que el 2016, 17 i 18 van rebre la beca Joves Talents que atorga la Fundació Agbar perquè malgrat tenir uns excelents resultats acadèmics, es trobaven en situacions de vulnerabilitata causa de llars familiars amb escassos ingressos econòmics o entorns culturals i acadèmics de baix perfil.

En aquesta primera sessió el director del programa, Jordi Balcells- psicopedagòg professional- ha iniciat el mentoring fent un repàs de com els ha anat el curs acadèmic de l’any passat, i com individualment poden dissenyar un pla de millora en cas que hagin d’afrontar repeticions d’assignatures i suspensos. En aquesta sessió també s’ha parlat dels canvis de models de producció que es preveuen i que comportaran la destrucció de molts llocs de treball, amb la finalitat que els i les alumnes puguin reorientar els seus interessos laborals en cas que estiguin afectades per aquests nous horitzons.

Finalment Balcells els ha presentat un model – dissenyat per la Universitat de Standfort- perquè cada alumne pugui dissenyar plans de futur personals i per una empresa o organització on arribin a treballar.

“No es tracta únicament de propiciar les condicions econòmiques sinó que, tenint en compte les necessitats del col·lectiu diana d’aquest projecte, s’ofereix un acompanyament al grup i individualitzat al llarg del procés educatiu per poder compensar les dificultats socials derivades d’un conjunt de situacions”, detalla Balcells.
Dilluns vinent es farà el mentoring amb els i les quatre becades de l’edició d’enguany.