En marxa el primer taller on-line d’entrenament mental per a gent gran

Gran satisfacció i emoció és el que s’ha viscut avui en el primer taller d’entrenament mental per a gent gran “on line” d’Aula Actual, que la voluntària Clara Rodríguez, ha fet en una sessió de 45 minuts per a quatre dones d’edats avançades: la Teresa, la Maria Rosa, l’Olga i la Josefina.

Satisfacció el veure que malgrat el poc alfabetisme digital, les quatre assistents s’han pogut connectar telemàticament, -ajudades pels seus familiars a vegades- per a assistir a aquest taller d’entrenament mental que les podrà acompanyar durant tot l’any, una vegada la setmana, amb exercicis cognitius especials per a frenar l’envelliment  i preparats per a ser posats en pràctica telemàticament, sota la supervisió del director d’Aula Actual, Jordi Balcells.

I emoció al compartir les seves paraules d’alegria al poder seguir aquestes sessions, ja que totes les assistents han expressat la gran soledat i duresa amb la qual han viscut el confinament i les mesures d’aïllament de la pandèmia, allunyades de familiars i amb molt escàs contacte social.

Aquest taller serà el pioner, però a partir de gener del 2021 arrencarà una altra telemàticament a la Casa del Mar de Barcelona, per atendre les persones grans que el seguien.

Cal recordar que al mes d’octubre des d’Aula Actuales reprenien set tallers d’entrenament mental  a Terrassa – al Casal Cívic de Can Boada i el Casal Cívic Centre (de Terrassa)-; a Barcelona – a través de la Coordinadora de Pensionistes  i de la Casa del Mar – i dos a Sant Joan Despí– a les AV de Les Planes i el Pi-, però a causa de la Covid, tots van quedar suspesos.

De tu a tu: arrenca el reforç escolar telemàtic tutoritzat pels Joves Talents

Aquesta setmana ja ha arrencat el servei de reforç educatiu que des d’Aula Actual impulsem i que protagonitzen sis joves becats i becades amb la Beca Joves Talents – i que acompanyem amb mentorings programats- a sis joves amb dificultats d’aprenantatge de l’IES Joan Martorell d’Esplugues.

Concertament els i les joves tutores – l’Inés, l’Angie, el Cristian, el Lakhbir, en Patvakan i l’Oumaima- fan reforç telemàtic de les assignatures de tercer d’ESO de matemàtiques, biologia, geologia, física i química.

Aquest projecte es basa en l’empatia i l’efecte mirall i durant l’any passat va teneir molts bons resultats a l’IES Numància de Santa Coloma de Gramenet, encara que era presencial. Per una banda,  els i les joves universitàries s’apropen als joves amb dificultats d’aprenenatge des de les seves experiències recents, i amb una edat propera, de manera que funciona molt millor l’apropament per a detectar necessitats efectives i d’aprenentatge, i buscar estratègies pedagògiques, que són guiades pel director d’Aula Actual , Jordi Balcells. Per altra banda, els joves i les joves becats universitàries – els Joves Talents, guanyen també amb experiència d’estratègies de docència pel seu futur professional, i humanament, compromís amb la societat en què viuen a través del seu voluntariat.

Nou mentoring on-line a la nova fornada de Joves Talents i els seus familiars

El dilluns 2 de novembre va cel.lebrar-se a la tarda una nova reunió virtual amb la nova fornada de Joves Talents – 5 joves becats i becades per la Fundació Agbar – amb l’objectiu d’explicar-los com mantenir l’atenció i la motivació per la carrera universitària que han escollit, i altres mètodes d’estudis, que els ajudin a seguir amb èxit el seu camí professional.

Si aquesta reunió va cel·lebrar-se a primera hora de la tarda, de 18h a 19.15 va ser el torn de la trobada virtual dels pares i mares amb el director d’ Aula Actual , Jordi Balcells. Balcells, psico-pedagog, els va voler inculcar la idea que el nucli familiar era important per a motivar els seus fills i filles als estudis, i que “en cas de problemes a la llar”, els havien de gestionar sense que aquests poguéssin suposar “pals a les rodes” pels seus fills i filles que s’estaven creant el seu propi camí.

Els i les alumnes cinc alumnes becades d’aquesta darrera fornada venen de l’IES Maria Aurèlia Campany, IES Barcelona Congrés; l’iES Francesc Ferrer i Guàrdia de Sant Joan Despí, o l’IEs Joanot Martorell d’Esplugues, 

Les estudiants i els estudiants beneficiaris de les Beques Joves Talents, – que atorga la Fundació Agbar amb l’acompanyament de mentories del nostre programa socio-educatiu Aula Actual són noies i nois que acaben el Batxillerat amb excel·lència, malgrat tenir unes condicions vulnerables a les seves llars familiars, ja sigui per condicions econòmiques o barreres culturals, i que gràcies a la dotació econòmica de la matrícula universitària per a cada curs i 1.500 euros per a despeses, poden accedir a estudis universitari, a més de comptar amb l’acompanyament personalitzat de l’equip d’Aula Actual tant elles i ells com els seus familiars.

El programa Joves Talents,, que neix de la col·laboració de la Fundació Agbar amb la CONFAVC, vetlla per assegurar la igualtat d’oportunitats d’accés als estudis universitaris, a joves que procedeixen de barris i llars vulnerables. Actualment  es compta amb 19 estudiants que -14 de les edicions anteriors- més els cinc actuals, que des d’Aula Actual  s’acompanya personalment i familiarment.

Deu Joves Talents es preparen per a fer tutories d’alumnes de segon d’ESO per a reforç educatiu

Com cada setmana, aquest dimarts  deu  “Joves Talents” van assistir a la reunió on-line de preparació per a esdevenir tutors i tutores d’alumnes de Segon d’ESO amb dificultats d’aprenentatges dels IES Ferrer i Guardia ( Sant Joan Despí) i Joanot Martorell (Esplugues), juntament amb el director d’Aula Actual, Jordi Balcells, i les tècniques del projecte.

Els i les Joves Talents són universitaris i universitàries que han rebut la Beca de Joves Talents d’Agbar i els mentoring d’Aula Actual perquè puguin aprofitar el màxim la possibilitat d’estar estudiant a la universitat. Al mateix temps, molts d’aquests becats i becades s’han ofert com a voluntaris i voluntàries pel projecte de Reforç educatiu d’Aula Actual.

En aquesta trobada virtual, Balcells els va destacar que es trobaran molts alumnes amb una autoestima molt baixa, per la qual cosa era molt important la manera empàtica d’apropar-se per a donar-los confiança, i potenciar-los els talents que tenen, donant valor a l’esforç i al compromís amb objectius.

Per a completar la visió dels futurs tutors i tutores, el dia següent, 14, l’equip d’Aula Actual, també va mantenir una reunió amb el professorat dels alumnes de segon d’ESO involucrats, els quals van explicar les dificultats de cada cas perquè els i les tutores ho tinguin en compte, així com l’equip d’Aula Actual.