El projecte de Reforç Escolar, podria créixer si hi hagués més joves tutores

El servei de reforç educatiu a alumnes amb dificultats d’aprenentatge dels instituts Joan Martorell d’Esplugues i Ferrer i Guàrdia de Sant Joan Despí, que duen a terme alumnes universitaris becats i becades amb la Beca Joves Talentspodria arribar a més joves si hi haguessin més becats, perquè el llistat d’alumnes amb dificultats és llarg.”

Amb aquest desig coincidien els instituts esmentats en la darrera reunió de coordinació celebrada ara fa uns dies amb el director d’Aula Actual, Jordi Balcells. A més, les coordinadores pedagògiques dels centres valoraven molt positivament el “reforç escolar”, que des del juny passat han fet els 9 universitaris/es als seus alumnes.

Els nou adolescents de 3er d’ESO reben assessorament, classes i reforç d’aquelles assignatures en què tenen més dificultats, ja sigui matemàtiques, física i química, castellà, català, anglès i biologia durant una hora a la setmana –a vegades més. L’acompanyament i suport educatiu i emocional es fa a través d’una plataforma educativa on line (Google Classroom) trucades de mòbil, videoconferències i mails entre alumnes i professors.

Durant tot el procés, els joves universitaris que fan les classes reben estan assessorats per coordinadors educatius dels centres, professors de les matèries i per Jordi Balcells, director d’Aula Actual i professor de pedagogia terapèutica.

A més, prèviament, els tutors i les tutores han rebut informes del professorat sobre les dificultats dels alumnes per tal de millorar el seu rendiment. A més, els i les “Joves Talents” donen suport emocional i animen els alumnes a seguir endavant amb els seus estudis tot i les dificultats que es puguin trobar per qualsevol problema d’aprenentatge.

Aula Actual està coordinant sumar més instituts a aquest programa, que podria començar les properes setmanes.

Tercer mentoring on-line amb els i les becades Joves Talents per parlar de l’emprenedoria

18 de gener, 2021.- Quines són les habilitats professionals ineludibles, casos pràctics i creació de grups de treball per fomentar l’emprenedoria? Amb aquest contingut tenia lloc el passat divendres 15 de gener la tercera trobada (virtual) del curs 2020-2021 entre els i les “Joves Talents” de les promocions anteriors a 2020 – aquesta fornada va tenir una sessió particular- i el psico-pedadog i director d’Aula Actual, Jordi Balcells.

En la videotrobada amb els i les joves universitàries, es van tractar temes tan destacats com el lideratge del futur a les empreses i a les entitats socials, com entrenar-se en la construcció d’estratègies i sobre els nous horitzons de les persones treballadores per a poder optar amb garanties al mercat de treball del futur.

A més, els i les joves assistents -13 d’un total de 15- van poder posar en pràctica les seves capacitats d’emprenedoria amb una part pràctica i un treball en grup amb un cas real. El director d’Aula Actual va valorar molt positivament les aportacions dels  i les universitàries: la Oummayya, la Houda, el Cristian, l’Oussama, el Sergi, el Zepi, la Oumaima, la Anggie, el Pol, la Inés del Carmen, el Lakhbir, la Judit i el Patvakan.  

Nova trobada dels “Joves Talents” del 2020 per potenciar la seva capacitat emprenedora

De la mà del psico-pedagog i director d’Aula Actual, Jordi Balcells, ahir va tenir lloc la segona reunió virtual amb els 5 Joves Talents –joves universitaris i universitàries becades per la Fundació Agbarde la promoció de 2020. A la sessió, també hi va estar present la responsable de Projectes de la Fundació i les tècniques d’Aula Actual.

En aquesta trobada, Jordi Balcells va explicar als becats (la Soukaina, l’Alícia, el David, el Francisco José i la Seletny) com entrenar la seva capacitat emprenedora i com la capacitat d’aprenentatge continu al llarg de la seva vida por facilitar-los l’adaptació al als canvis continus del mercat del treball actual i dels propers anys. A més, les i els alumnes van acollir amb interès l’explicació sobre les exigències bàsiques i estratègiques per un bon posicionament professional i alguns casos pràctics viscuts o gestionats pel mateix director d’Aula Actual.

Els i les  Joves Talents de l’edició de 2020 que han pogut estudiar el grau a la universitat gràcies a la beca, cursen les carreres de Biologia, Economia, Bioquímica, Psicologia i Enginyeria Mecànica.

El programa Joves Talents, que neix de la col·laboració de laFundació Agbar amb la CONFAVC,vetlla per assegurar la igualtat d’oportunitats d’accés als estudis universitaris a joves que procedeixen de barris i llars vulnerables. Actualment  es compta amb 19 estudiants que des d’Aula Actual  s’acompanya personalment i familiarment.

Deu Joves Talents es preparen per a fer tutories d’alumnes de segon d’ESO per a reforç educatiu

Com cada setmana, aquest dimarts  deu  “Joves Talents” van assistir a la reunió on-line de preparació per a esdevenir tutors i tutores d’alumnes de Segon d’ESO amb dificultats d’aprenentatges dels IES Ferrer i Guardia ( Sant Joan Despí) i Joanot Martorell (Esplugues), juntament amb el director d’Aula Actual, Jordi Balcells, i les tècniques del projecte.

Els i les Joves Talents són universitaris i universitàries que han rebut la Beca de Joves Talents d’Agbar i els mentoring d’Aula Actual perquè puguin aprofitar el màxim la possibilitat d’estar estudiant a la universitat. Al mateix temps, molts d’aquests becats i becades s’han ofert com a voluntaris i voluntàries pel projecte de Reforç educatiu d’Aula Actual.

En aquesta trobada virtual, Balcells els va destacar que es trobaran molts alumnes amb una autoestima molt baixa, per la qual cosa era molt important la manera empàtica d’apropar-se per a donar-los confiança, i potenciar-los els talents que tenen, donant valor a l’esforç i al compromís amb objectius.

Per a completar la visió dels futurs tutors i tutores, el dia següent, 14, l’equip d’Aula Actual, també va mantenir una reunió amb el professorat dels alumnes de segon d’ESO involucrats, els quals van explicar les dificultats de cada cas perquè els i les tutores ho tinguin en compte, així com l’equip d’Aula Actual.